Svaigs gaiss un dabiskā gaisma ietekmē ne tikai skolēnu akadēmisko sniegumu, bet ne vairāk, ne mazāk uz valsts iekšzemes kopproduktu (IKP). Šo modeli reģistrēja Eiropas un Amerikas zinātnieki, vairāku gadu laikā analizējot lielu datu apjomu. Ar skaitļu palīdzību tie parāda, ka ikviena individuālais komforts un kopējais labums ir cieši saistīti. Šiem modeļiem vajadzētu būt pamatam mūsdienu skolu celtniecībai un esošo modernizēšanai.
Saskaņā ar statistiku Krievijā, lai atceltu otro un trešo maiņu, ir jāizveido 1,857 miljoni treniņu vietu. Demogrāfisko izmaiņu dēļ pieprasījums līdz 2025. gadam var sasniegt vēl 3,625 miljonus papildu apmācības vietu. Valstī jau ir parādījušās principiāli jaunas izglītības ēkas un netipisku skolu jauni projekti. Šī mūsdienu pieredze dod iespēju arhitektiem un skolotājiem pārdomāt skolēnu telpisko pārdzīvojumu un sajūtu lomu, skolas telpas ietekmi uz izglītības procesu. Turklāt problēma ir sen novēlota, un tās mērogs ir nacionāls: 16 miljoni krievu bērnu vidēji apmeklē skolu 175 dienas gadā un 70% skolas laika pavada telpās.
Tēmu jau skolēnu un skolotāju līmenī popularizē GlobalLab pētījumu platforma: no jebkuras vietas pasaulē jūs varat aizpildīt anketu ar jautājumiem par skolas mikroklimatu. Un uzņēmuma "Velux" speciālisti sacīja, ka viņiem nekavējoties tiek lūgti padomi un tehniski risinājumi izglītības iestāžu ēku koncepcijas veidošanas stadijā.
Faktiski pareizi projektēta un uzbūvēta skolas ēka pārveido gaismu un gaisu valsts labklājībā. Izrādās, ka jo ērtākā vidē bērns mācās un dzīvo, jo uzticamākus nodokļu maksātājus var audzināt. Tiek aprēķināta šāda veida mīlestība.
Kādi ir skolas vides elementi, kas palīdz labāk mācīties? Profesors Pīters Barets un viņa skolas dizaina ekspertu komanda no Salfordas universitātes (Lielbritānija) sniedza pētījumu, kura pamatā bija 153 klases novērojumi 27 dažādās skolās. Vispārējs secinājums: kur bērniem ir ērti un akadēmiskie rezultāti ir augstāki. Kvantitatīvi nosakāma komforta metrika ir identificējusi 6 galvenos elementus, kuriem ir būtiska ietekme uz mācīšanos:
- dienasgaisma;
- iekštelpu gaisa kvalitāte;
- gaisa temperatūra telpā;
- telpu akustika;
- klases izkārtojums;
- vides dizains.
-
Image 
tālummaiņa 1/3 Nodrošina VELUX
-
tālummaiņa 2/3 Prāga-16, Radotinas rajons, Čehija Pamatskolas bēniņu uzbūve Autors: inženieris-arh. Boreka ciešanas projekts: 2018. gada ieviešana: 2019. gads
-
tālummaiņa 3/3 Pieklājīgi no VELUX
Pētījums skaidri parādīja klases kopējā izkārtojuma ietekmi uz tās lietotājiem. Atsevišķi faktori, piemēram, gaisa kvalitāte, tika pētīti agrāk, taču klases telpas kopējā ietekme uz skolēniem līdz šim tika vērtēta tikai pēc viņu jūtām un vēlmēm.
Jaunajos pētījumos tika ņemts vērā plašs sensoro faktoru klāsts, taču, saskaņā ar daudzlīmeņu statistiskās modelēšanas metodi, tika izslēgtas emocionālās attiecības starp studentiem un skolotājiem. Rezultātā izrādījās, ka pašas skolas lielums, ēkas orientācija uz galvenajiem punktiem, īpašais un rotaļu aprīkojums nav tik svarīgs kā atsevišķu klašu izkārtojums.
Pašvaldības skolas ēka tika uzcelta 1901. gadā. 2010. gadā sākās tā pakāpeniskā rekonstrukcija, kā rezultātā jumts tika pacelts par vienu metru, saglabājot savu formu. Fasādi papildina stiklojuma josla, kas kalpo mansarda telpas apgaismošanai. Jumta logi atrodas tikai skolas pagalma malā, tāpēc jumta izskats no baznīcas puses un rātsnama ir saglabāts un atbilst ēkas būvniecības laikam.
Papildus jaunām klasēm zem jumta ir jauna klase skolotājiem; ir pabeigtas ārējas avārijas kāpnes un lifts cilvēkiem ar kustību traucējumiem. Būvniecība izmaksāja CZK 26 miljonus, skolas jauda palielinājās par sešdesmit vietām. Jaunās telpas ļāva reorganizēt skolas telpas, lai tā darbotos kā rajona kultūras centrs.
Pētījumi, kas veikti pat pirms COVID-19 perioda, parādīja, cik kaitīgs un pat bīstams gaiss telpās ar lielu cilvēku pūli. Turklāt skolās piespiedu draudzēs. Loga, virsbūves vai vērtnes atvēršana ir nopietna problēma vietējām skolām, īpaši tām, kuras vecos logus nav nomainījušas ar moderniem. Ir biedējoši iedomāties, taču Eiropā pat stundas laikā ieteicams atvērt ventilācijas logus. Tika pieņemts novatorisks dabiskās ventilācijas risinājums - automātiska logu atvēršana, kad tiek pārsniegta CO2 koncentrācija.
Ir izstrādāti arī hibrīdi risinājumi, kas apvieno dabiskās un piespiedu ventilācijas priekšrocības. Piemēram, Dānijā pirms neilga laika, kā liecina pētījumi, vairāk nekā pusē valsts klasēs CO2 līmenis bija augstāks par ieteicamo (Norvēģijā 21%, Zviedrijā 16%), un vidējais dabisko gaismas (KEO) bija mazāks par 2. Tajā pašā laikā akadēmisko sasniegumu līmenis bija par 10% zemāks par Skandināvijas vidējo līmeni.
Dānija strādāja pie kļūdām un nekavējoties aprēķināja gaisa apmaiņas, dabiskā apgaismojuma uzlabošanas efektu: akadēmisko rādītāju pieaugums - 16%, atkārtotāju skaita samazinājums - 15%, skolotāju sastopamības samazinājums - 6%. Valstī ir 5 miljoni iedzīvotāju, tā ir palielinājusi IKP par 173 miljoniem eiro gadā, pateicoties darba produktivitātei un … atkārtotāju skaita samazinājumam. Kāda maģija notika ar neveiksmīgajiem - atstāsim to uz pētnieku sirdsapziņas. Tomēr ir vērts pievērst uzmanību faktam, ka patiesībā bērnu mācīšanās spējas palielinās par 15%, ja bērni atrodas telpā ar labu iekštelpu klimatu.
Starp citu, ja mēs pārrēķināsim šo ietekmi uz Krievijas iedzīvotājiem, tas sastādīs 368 miljardus rubļu gadā. Ir par ko padomāt.
Bet vienas no provinces skolu rekonstrukcijas piemērs skaidri parāda, kādus pieejamus un efektīvus pasākumus var veikt. Langebergas skola atrodas Fredensborgas pašvaldībā, 40 km uz ziemeļiem no Dānijas galvaspilsētas. Vairāku ēku komplekss tika uzcelts astoņdesmitajos gados, taču tas jau ir morāli novecojis: klases bija tumšas, aizliktas, un šķiedru cementa jumta plātnes ieplaisāja gadu iepriekš.
Bija jāatrod ātrs risinājums, lai rezultātu sasniegtu līdz jaunā mācību gada sākumam. Un tieši tā arī notika: renovācija turpinājās no jūlija līdz oktobrim, tika uzstādīti 59 jumta logi, veikta papildu siltināšana un nomainīts jumts.
Lai nodrošinātu pilnīgu dabisko ventilāciju jauno logu platības aprēķinos, tika ņemta vērā gan klases platība, gan skolēnu skaits. Un nav nejaušība, ka logi tiek novietoti abās jumta pusēs, un stundu un pārtraukumu grafiks ļauj ievērot ventilācijas grafiku un pakāpi. Žalūzijas novērš atspīdumu un pārkaršanu karstās dienās, vienlaikus samazinot siltuma zudumus aukstās dienās. Logi tiek vadīti ar automātisku sistēmu atkarībā no CO2 līmeņa telpā, atvēršanu un aizvēršanu ir iespējams arī kontrolēt manuāli no tālvadības pults. Sensori un uzraudzības sistēma izrādījās noderīgi izglītības procesā, kļūstot par daļu no dabaszinību stundām.
Sensori, hibrīda ventilācija, kontrolētas apkures sistēmas ir enerģijas taupīšanas tehnoloģijas. Interesanti, ka daudzu pētījumu rezultātā tika secināts, ka nav iespējams izveidot vidēju komfortablu temperatūru. Tāpēc ir svarīgi ļaut ēkas lietotājiem kontrolēt logus ventilācijai, kontrolēt saules aizsardzības sistēmu. Visās Eiropas valstīs ir pieņemti standarti minimālajai temperatūrai klasēs - katrai ir sava - diapazonā no 17 līdz 20 ° C. Dažās valstīs ir atļauta arī maksimālā temperatūra klasēs - no 22 līdz 29 ° C. Palielinoties temperatūrai un mitrumam, studenti ziņo par samazinātu komfortu, un viņu uzmanība un darba veiktspēja ievērojami pasliktinās.
Temperatūras kontrole ziemā ir efektīvāka, ja telpa ir aprīkota ar skolotājiem pieejamām vadības sistēmām. Lai iegūtu papildinformāciju par visiem skolas telpu elementiem, kas ietekmē skolēnu noskaņojumu un akadēmisko sniegumu, apmeklējiet VELUX vietni.
Krievu jaunā tipa skolu piemēri ievērojami atšķiras no Eiropas skolām, galvenokārt ēku un projektu lieluma ziņā. Tie nav par rekonstrukciju mazpilsētā, bet gan par visaptverošu risinājumu lielām valsts programmām.
Starp pirmajiem ir vērts atsaukt atmiņā Sirius izglītības centru Sočos, faktiski vienu no kompleksa ēkām - Skolu. Siriuss uzauga ap Azimutu - viesnīcu, kurai, tāpat kā citām 2014. gada Olimpisko spēļu iekārtām, tās turpmākajai veiksmīgai darbībai bija nepieciešama semantiska atsāknēšana. Izglītības centra projekts parādījās pēc Krievijas Federācijas prezidenta rīkojuma, un skola ir šeit, lai “uzlabotu prasmes” veiksmīgiem un daudzsološiem bērniem, kuri ierodas Sočos 21 dienu. Nav droši zināms, vai ir kādas prognozes par to, kā palikšana "Sirius" nākotnē ietekmēs mūsu valsts IKP. Tas jau ir labi, ka talantīgi bērni apstiprinās savu statusu un noteikti saņems lielāku uzmanību.
Skolas ēkas telpas plānošanas risinājums parādījās, ņemot vērā daudzos programmas nosacījumus. Un šim lielajam "virtuļam" ar dažāda lieluma logiem daudzkrāsainos rāmjos bija svarīgi pareizi aprēķināt un izvēlēties caurspīdīgas struktūras.
Pēc krievu uzņēmēja, filantropa, Rusagro uzņēmumu grupas īpašnieka Vadima Moshkoviča iniciatīvas parādījās starptautiska privātskola Letovā netālu no Maskavas. Arī viņa ir domāta apdāvinātiem bērniem, veselai pilsētiņai. Un arī - priekšnoteikums nenovēršamām izmaiņām skolu būvniecībā mūsu valstī.
Lai izveidotu jaunu izglītības vides standartu, KB Strelka izstrādāja pilsētiņas funkcionāli telpisko modeli, darba uzdevumu un rīkoja arhitektūras konkursu. Uzvarētāju - Nīderlandes biroju Atelier Pro - tā koncepciju realizēja ģenerāldizainers - birojs "Atrium". Saskaņā ar Rosalijas Tarnoveckas, kura pie projekta strādāja Strelka projektēšanas birojā, teikto: "bija iespējams saskaņot izglītības vides pasaules standartus ar Krievijas būvniecības standartiem".
Patiesībā, lai saprastu, cik svarīga ir šī “dokošana”, cita starpā ir jāzina arī par Eiropas un Amerikas zinātnieku pētījumiem par attiecībām starp akadēmisko sniegumu un IKP.
Saskaņā ar Rosalia teikto, Letovo dizaina darba uzdevumi tika izstrādāti, pamatojoties uz pētījumu par pasaules skolu arhitektūru, īpaša uzmanība tika pievērsta apgaismojuma prasībām - faktoram, kas visbūtiskāk ietekmē studentu fiziskais un garīgais komforts. Dizaineri ņēma vērā, ka dabiskā mīkstā izkliedētā gaisma skolā rada ērtāku atmosfēru, jumta logi ļauj vienmērīgāk apgaismoties ievērojamā telpu dziļumā, kas nodrošina energoefektivitāti un samazina ekspluatācijas izmaksas. Ēkas īpatnība ir centrālais ātrijs - skolas galvenā notikumu zona. Saskaņā ar Somijas pieredzi, ātrijs apvieno ēdnīcas un aktu zāles funkcijas, kas, no vienas puses, ļauj ietaupīt uz skolas kvadrātmetriem, no otras puses, lai radītu interesantu arhitektūru un izmantojumu augstas kvalitātes materiāli apdarē. Turklāt centrālā publiskā telpa palīdz orientēties ēkā, skola vairs nav gaiteņu labirints.
Rosalija skaidro: “Mūsdienās bērni klasē iegūst zināšanas ne tikai kā“dzīves rezervi”, bet arī attīsta prasmi mācīties. Lai to panāktu, izglītība kļūst individualizētāka, skolēni kopīgi veic projektus, attīsta savas sociālās prasmes, mācās no personīgās pieredzes, kā darbojas sistēmas, un skolas telpai būtu jāatbalsta šie procesi. Tātad jaunajās skolās Eiropā viņi vienā klasē izgatavo dažāda lieluma logus, kas ļauj bērnam parādīt, ka dzīvē tās pašas lietas var sakārtot atšķirīgi."
Skolas-800 ēkā Ņižņijnovgorodas Augšējā Pečoras apgabalā būs dažādi logi. Ēka dienvidrietumu nogāzē, kas vērsta pret Volgu, tiks uzcelta pilsētas jubilejai. Lielie logi tur ir ne tikai dažādi, bet arī aizsargāti ar lamelām. Komforta vadības sistēma ir sakārtota pēc “viedās mājas” principa - ar sensoriem un monitoriem vienā vadības centrā.
Atšķirīgi var būt ne tikai logi, bet arī pašas skolas ēkas, izglītības vide, kas veidota pēc daudzfunkcionalitātes principa, pieļaujot dažādus uzvedības scenārijus. Neatkarīgi no skolas atrašanās vietas un lieluma. Galvenais ir tas, ka šīs telpas dod gaismas un svaiguma sajūtu.
