Izglītības teātrim ir maz sakara ar teātri parastajā nozīmē. Tas, pirmkārt, ir skola, radošums, studentu dzīve un tikai pēc tam gatavas teātra izrādes visu citu šeit notiekošo radošo procesu rezultātā. Tāpēc arhitektu, kurš projektē šādu ēku, gaida grūts uzdevums - izveidot konteineru topošo režisoru un aktieru radošajai enerģijai un varbūt pat stimulēt, bet nekādā gadījumā neaprobežoties tikai ar "kastīti", kas nomāc un nomāc studentes dvēseles skaistie impulsi …
Izglītības teātra "GITIS" projekts tika izveidots tālajā 2002. gadā "Mosproekt-4". Ēka, kas atgādina kuģi ar asu loku un pakaļgalu, ir ierakstīta trīsstūrveida posmā blakus divām aizņemtām ielām - Garibaldi un akadēmiķim Pilyuginam. Ēkas fasāde, kas vērsta uz ielas, ir tukša siena ar retiem šauriem logu taisnstūriem, kas izskatās kā punktēta punktēta līnija. Otrpus ēka vērsta uz nelielu gājēju ielu, kurai, pēc arhitektu domām, vajadzētu pārvērsties par Arbat analogu. Blīvu apvalku šajā pusē pārtrauc pilnīgi caurspīdīga stikla siena, kas atklāj centrālā ātrija iekšējo telpu.
Mēs dzīvojam automašīnu un super mēroga laikmetā, un mūsdienu arhitektūrai ar to jārēķinās. Cilvēka mērogs jau sen vairs nav arhitektūras struktūras noteicošā vērtība, un pēdējās uztvere bieži rodas no braucošas automašīnas logiem. Teātra GITIS atrašanās divu šoseju krustojumā ar šauru gājēju segumu ir kļuvusi par noteicošo faktoru fasādēm, kas vērstas uz šo ielas pusi. Racionalizēšana, dažādu zaļo toņu krāsainu paneļu raksts, atsevišķu fasādes elementu slāņošana un skaidrs horizontāls virziens - tas viss rada ēkas pieaugošā ātruma sajūtu gar ielu, atbalsojot automašīnu kustību un nesamērīgi ar ātrumu. gājēju skaits. Izglītības teātra apmeklētājiem var būt pat jautri mēģināt ielēkt šajā kuģī "ar pilnu ātrumu", izmantojot galvenās ieejas atveri, kas izskatās tā, it kā tas "nejauši" parādījās tukšās fasādes plaknē.
Aizmugurējā pusē, kur sakārtota gājēju iela, ēka tiek mainīta līdz nepazīšanai. Horizontālo ritmu aizstāj ar vertikālo, kuru nosaka krāsaino kolonnu portrets, akmens nepieejamību aizstāj dažādu toņu stikla caurspīdīgums, bet automašīnas “imitāciju” aizstāj ar “humanizēto” arhitektūru. Ēkas aploksne sāk spēlēt ar personu, kas atrodas asociācijā: no fasādes izvirzītie apjomi parādās haotiski, pa fasādi izkaisītas daudzkrāsainas kolonnas kā krītiņi, kas izlien no kastes. Šādai telpai, kas piesātināta ar attēliem un atbalsojas GITIS radošajā virzienā, vajadzētu kļūt par "Hangout vietu", kur studenti pulcēsies brīvajā laikā un siltā laikā.
Centrālā ātrija, auditorijas un lielās mēģinājumu zāles interjeri, ko veidojusi A. A. Asadova arhitektūras studija, tieši atbalsojas ēkas ārējā apvalkā. Spilgta sienu krāsu shēma, margu vertikālā un horizontālā ritma pretnostatīšana, dažkārt krāsainas kolonnas - tas viss attiecas uz fasādes dekoratīvajiem risinājumiem. Visiespaidīgākā tehnika, ko arhitekti pieņēma interjeram, bija tumšās, tumsā spīdošās blāvo fasādes logu šaurās joslas, kuras tika ņemtas par pamatu gaišajam interjera dizainam.
Iekšpusē izglītības teātra ēka ir sadalīta divās zonās ar centrālo ātriju ar galerijām otrajā un trešajā stāvā. Vienā ātrija pusē atrodas mēģinājumu telpas, otrā - auditorija 300 vietām un viesnīca tūristu trupām, kas atsevišķā apjomā no ēkas tiek izņemta tilta veidā, kas izmests pāri gājējam ". Arbats ".
Divas lielas zāles - skatītāju zāle un mēģinājumu istaba - atrodas blakus centrālajam ātrijam, veidojot apzināti pretējas telpas. Mēģinājumu telpa iekšpusē ir dekorēta ar gaišu koku, un tā atveras ātrijā ar tukšām, melnām sienām. Auditorija ir kā apgriezta mēģinājumu zāles telpa, iekšpusē tā ir melna un ārpusē gaiša. Viens no projekta autoriem Andrejs Asadovs šīs abas zāles salīdzina ar skapjiem, “melnajā kastē” notiek radošs process ar neprognozējamu rezultātu, bet “kokā” rezultāts tiek svinīgi atklāts sabiedrībai.
Gaisma teātra interjerā spēlē lielu lomu, liekot arhitektūras formām dzīvot un spēlēt kā aktieriem. Šauras, svītrotas gaismas līnijas, pēc Daniela Libeskinda labākajām tradīcijām, iegrieza teātra pirmā stāva grīdu, izklāstot apmeklētāju kustības haotisko trajektoriju. Šīs gaismas līnijas izplūst no iekšējās telpas, apvienojot interjeru ar publisko telpu ap ēku.
Apgaismojuma dizains skāra ne tikai grīdu, bet arī interjerā iebūvētos griestus, sienas un mēbeles. Tātad galvenajā ātrijā un abās simetriskajās tai blakus esošajās ieejās pie griestiem karājas lustras gaismas lāsteku veidā, kas kopā ar grīdas līnijām atbalsojas galerijas margu horizontāli vertikālajā ritmā. Gaismas "lāstekas" ir apturētas tādā secībā, ka tās rada notikušas gaismas plūsmas sajūtu, kas skaidri sadalīta atsevišķos gaismas staros. Centrālajā ātrijā no griestiem krītošā gaismas plūsma turpina atrasties mediju sienā, kas sastāv no metāla žalūzijām, kas uzliktas uz šaurām spoguļu sloksnēm ar daudzkrāsainu apgaismojumu. "Melnās kastes" ārējā siena ir dekorēta mediju stilā, šo sienu var saprast ne tikai kā galveno interjera izteiksmīgo elementu, bet arī kā domu ieskatu un pastāvīgas radošās enerģijas kustības simbolu. Lāstekas lampu un mediju sienas vertikālais ritms mijiedarbojas ar trešā līmeņa galeriju un divdesmit sešu metru garās joslas apgaismojuma horizontālo ritmu.
"Kastes" iekšpusē, kas ir auditorija, sānu sienas ir dekorētas arī ar gaismas elementiem. Pašas sienas ir melni taisnstūrveida paneļi, kas uzlikti uz galvenās, tās pašas melnās, sienas. No zem taisnstūriem, kas savienoti ar zibens veida rakstiem, tiek izsista zilgana gaisma, kas tos iezīmē pa perimetru un padara sienas galveno fonu dziļi zilu.
Par teātra piederību GITIS norāda institūta emblēma, kas vainago viesnīcas korpusa galu, kas paveras un paveras virs ēkas fasādes gar Garibaldi ielu. Pēc Andreja Asadova domām, emblēma bija nedaudz jālabo, padarot to grafiskāku un iekļaujot dubultā trīsstūra rāmī. Modernizētajai emblēmai jāatbilst izglītības teātra jaunajai modernajai ēkai, kas veidota, izmantojot vismodernākās teātra tehnoloģijas.
Patiešām, jaunais teātris "GITIS" ir izglītības ēka neparastiem studentiem, kuri iemācās radīt radošu procesu un tajā iekļauties. Arhitektoniski ēka ļoti precīzi atspoguļo šo mērķi. Studenti, kuri ieradās teātra atklāšanā, bija patīkami pārsteigti par tā telpu. Viņiem tas bija atklājums, ka studentu teātris var būt tik spilgts, izdomas bagāts, kas atbilst viņu radošajiem impulsiem. Studentiem, nevis mums, vajadzētu būt šīs ēkas kritiķiem, jo viņi gandrīz dzīvo šajā izglītības teātrī.
