Gada atskaites izstāde ir jauns notikums MĀRCA arhitektūras skolai, lai gan tā, protams, turpina un attīsta skolas pagājušā gada ekspozīcijas idejas Modernās mākslas muzejā Petrovkā. Tagad izstāde atrodas tieši MĀRCA skolā, divās telpās koridora malās, tomēr koridors ir apdzīvots ar attēliem un paziņojumiem, kas paredzēti, lai atklātu skolas filozofiju un tās pieeju izglītībai. Tās ir trīs sastāvdaļas - bakalauri labajā pusē, maģistri kreisajā pusē un koridors ar "pamatprincipiem" vidū. Starp citu, šogad absolvēja pirmie bakalauri, daži no viņiem nonāca maģistratūrā, tāpēc tagad MARSH beidzot ir apstiprinājis sava pilna cikla izglītības iestādes statusu.
Izstāde, protams, ir līdzīga pagājušā gada pieejai, jo MARSH pieeja mācīšanai nav mainījusies. Studenti ir dziļi iedziļinājušies dzejā, sākot ar vienkāršu dzeju un beidzot ar visa pasaules poētiku: ēnu, formu, sižetu, lietu, ikdienas dzīvi, rutīnu. Pirmajā gadā bakalauri vispār nedarbojas ar datoru, viss darbs tiek veikts manuāli. Otrs pirmkursnieku uzdevums 2018. gadā bija izveidot objets trouvés instalāciju, neiztērējot nevienu rubli, līdzskaņu ar vienu dzejoli. Bija incidenti, kāds kaut ko izvilka no kaimiņu teritorijas, viņiem tas bija jāatdod; bez caurulēm, ieskaitot notekcaurules, protams, tas nebija bez, bet ir arī velosipēda gabals un kāpnes ar mīkstiem sēdekļiem. Kopumā ir skaidrs, no kā aug atkritumi. Tad autoram kopā ar tēmu bija jāizvēlas piemērots pilsētas fragments un jālasa tur viņa dzejolis: uz sienas projicētie ieraksti, ja ne pārāk cieši klausās, rada murminošu fonu, strādājot bakalaura zāles atmosfēras labā.. Tomēr jūs varat pārslēgties un klausīties. Pirmkursnieku pirmais uzdevums bija pārdomāt sadzīves priekšmetus un piešķirt tiem jaunu dzīvi.
Protams, izstāde nav tāda kā parastās studentu darbu izstādes. Šeit nav īpaši planšetdatoru, un attēli, kas karājas virs galdiem, visticamāk ilustrē un dod nosaukumus, nevis kalpo kā "pilnīga prezentācija". Uz galdiem izvietotie izkārtojumi ne vienmēr precīzi atbilst augšējai piekāršanai, drīzāk pārvēršoties gan par fragmentu, gan dažāda mēroga un materiālu izkārtojumu pilsētām. Tāpēc vislabāk izstādi uztvert ekskursijā, kur viss ir vairāk vai mazāk izskaidrots.
Ekskursijas tiek veiktas
ceturtdienās.
Tomēr alternatīva ir projektiem veltītie albumi uz galdiem. Tie ir diezgan detalizēti, tos ir interesanti lasīt, to ir vairāk, nekā var ievietot planšetdatoros, kā arī ir diezgan daudz poētisku, abstraktu, netieši saistītu ar projektu, piepildot to ar dziļumu. Pētījumi, atsauces, analoģijas; stāsti par sevi un citiem. Albumi mijas - vai, precīzāk sakot, tie ir sajaukti - ar portfolio grāmatām, darba dienasgrāmatām, kuras studenti glabā visu gadu: šeit ir zīmējumi, piezīmes, dažreiz lekciju piezīmes un pārskati par tiem, obligātais vadmotīvs ir ziņojums par prezentāciju un projekta kritika šajā procesā. Ko projektā ieteica mainīt, dažreiz kāpēc. Visi šie teksti provocē palikt uz ilgu laiku, bez tiem izstādi var iziet 15 minūtēs, taču nekas nav īpaši saprotams. Pagājušā gada izstādē bija dienasgrāmatu oriģināli, šeit dienasgrāmatas tiek biežāk publicētas, un druka ir daudzveidīga, pārklāts papīrs mijas ar izsekošanas papīru utt. Tas viss ir arī nenozīmīgu prezentācijas paņēmienu enciklopēdija, piemēram, Pītera Zumtora izkārtojumi biennālē - gan “papīram”, gan maketiem: izgatavoti no māla, ģipša, koka, salvetes, stieples … tad mazāk, daži milzīgi izkārtojumi, uz kuriem studenti strādāja kopā, vienkārši nederēja. Rezultātā lasiet - nelasiet, neklausieties - neklausieties ekskursijās, un iespaids paliek mirgojošs, nevis galīgs, atstāj pārpratumu sajūtu - labi, tāpat kā gandrīz jebkura laba dzeja. Aicinājumi atgriezties - lai saprastu, un var pieņemt, ka šis efekts nav nejaušs, bet diezgan aprēķināts un jo īpaši veidots ar metodi.
Skolas metodika, kas tiks apskatīta turpmāk komentāros, protams, būtiski atšķiras no krievu arhitektūras skolām - pirmkārt, ar “nevajadzīgo” zināšanu un izjūtu vērtību, kas studentos tiek ieaudzināta kā viena no galvenajām īpašībām. Patiesībā šī izstāde atšķiras no pagājušā gada ar to, ka šeit papildus galvenajai mākslinieciskajai sastāvdaļai sīkāk - lai gan, kā jau minēts, nedaudz mirgojošā ritmā - tiek parādīts mācību process, tiek iezīmēti uzdevumi un to secība. Sākot ar dzejoļiem un priekšmetiem, pirmā kursa studenti pāriet uz ceremoniju - alegorisku māju, kas atspoguļo ikdienas rituālu. Parasti iecienīta ir garā pakāpiena piramīda, kas līdzīga 19. gadsimta kameras uzmavai, kas veltīta iemigšanas rituālam. Ceturtajā pēdējā uzdevumā studenti salīdzinoši runājot, mainīja personību un projektēja viens otram mājas, pamatojoties uz to, ko viņi uzzināja par saviem biedriem, it īpaši, strādājot pie ceremonijas. Visas mājas nosacīti atrodas Basmanny rajonā, un modeļu materiāliem bija jāatbilst ierosinātās mājas materiāliem.
Ir pamanāms, ka 1. kursa studenti šeit zināmā mērā ir galvenie - jo, acīmredzot, tie ir paredzēti ievada, apziņas paņēmienu "satricināšanai". Tas nenozīmē, ka pārējai tiek pievērsta mazāka uzmanība, vienkārši tālāk stāsti kļūst sarežģītāki. Kas ir, teiksim, bakalaura trešā gada eži un lapsas, kuri pirmajā semestrī meklēja vienu galveno ideju Novgorodā, zīmēja, fotografēja un novēroja, un pēc tam to atklāja, bet jau Maskavā. Vai arī ģipša apžilbinājums no pilsētas tukšumiem. Vai arī Sukharevkas rekonstrukcija bez torņa, bet ar pasāžu pāri ielai. Nikolaja Belousova meistardarbnīca "Minimums" bija, kas nav pārsteidzoši, ar koku: šeit ir krāsns māja, "tālu" māja uz garām kājām, stiprinājums pie traktātiem. Jevgeņija Asas darbnīcā tika pētīts materiālums kā tāds - šeit parādās burbuļiem veltīts projekts, un darba modelis starp portfeļa stāstiem ir salocīts kā ķieģeļi no pašu autoru maizes, ko autori sacepuši: “Katra piektā rinda ir sviesta”. Džeimsa O'Braiena un Džozefa van der Steina studija bija veltīta mitināšanās fenomenam pilsētā - tajā parādījās bezpajumtnieku mājokļu projekts, kas iebūvēts 19. gadsimta angāra rāmī netālu no Kurskas dzelzceļa stacijas, bet pilnībā to neaizpildot.
Vārdu sakot, projektus var izpētīt un saskaitīt, kaut arī ne visus, bet tie tiek "noslīcināti" procesā - visu laiku jūs apmaldāties, lasot dažus stāstus, rakstot, skatoties attēlus. Visuresošie uzraksti “paldies, ka nepieskāries modeļiem” ir izvietoti iemesla dēļ - es ļoti vēlos tam pieskarties, pat šķiet, ka tev ir atņemts kas nopietns, neļaujot tiem pieskarties. Bet ir albumi, grāmatas, skaņas, faktūras, ēnas, apzināti veidotas formas, materiāli - ne velti viņi to sauca par "šovu", tā nav reportāžu un pārvēlēšanu ekspozīcija.
Izstāde būs apskatāma līdz 30. jūlijam. Zemāk ir arhitektu un skolotāju komentāri.
Repins Evgenija
PhD arhitektūrā, Inovatīvā dizaina katedras profesore, SamSTU
“Vairākas piezīmes par pārskata gada izstādi marts_2018
Ikgadējā atskaites izstāde MARTS ir laime, kuru nedrīkst palaist garām neviens, īpaši visu māksliniecisko virzienu studenti. Tomēr šī izstāde ir neatkarīga parādība un bez jebkāda izglītojoša konteksta. Fenomenoloģiskā domu skola ir skaisti iemiesota Krievijā. Šī ir ļoti eiropeiska un ļoti krievu izstāde. No vienas puses, tas piedāvā pilnīgu kvalitāti līdz pat mazākām projektu un ekspozīciju detaļām un augstu intelekta pakāpi, no otras puses, tas viss ir izgatavots no nenotveramā un sāpīgi pazīstamā “mūsu”. Jums ir jāierodas pie šīs kriptas ilgu laiku, iespējams, vairāk nekā vienu reizi (izlasiet ļoti ieteicamos paskaidrojumus) un jāiedziļinās nozīmēs un skaistumā. Par ko ir šī arhitektūra? Tas ir par tevi.
Bet arhitektūras studentiem no citām universitātēm šeit atrasties ir ārkārtīgi riskanti, jo MARSH kultūras, profesionālā plaisa ir tik milzīga, ka tā jau šķiet nepārvarama. Kamēr MARSH lēnām, bet paredzami uzplauka kā parādība izglītības ainavā, citas krievu skolas arvien vairāk degradējās daudzu faktoru dēļ (un tas ir īpašas analīzes priekšmets), un ir lieliski, ka ir spogulis. Universitāšu un reģionu vadībai būtu jānosūta šeit savu skolotāju delegācijas atklātai aizsardzībai, ja viņi nevēlas arhitektūras fakultāšu un līdz ar to arī pilsētu vides galīgo atstumtību. Tomēr tradicionāli arhitektūras izglītība bija elitāra, jo līdztekus labai tehniskajai apmācībai tā prasa plašu kultūras fonu, spēju intelektuālai darbībai kā tādu. MARTS atgriež šo statusu profesijai un rīkojas pareizi. ***
Sergejs Mišins
arhitekts (pamatojoties uz amatu FB):
„Vairāki nodomi MARSH studentu darbos man šķita tuvi un svarīgi.
Pirmais ir ideja, ka arhitektūra vairs netiek skatīta kā atsevišķa disciplīna, bet gan kā daļa no vispārējās kultūras ainavas: dzeja, mūzika, literatūra, glezniecība, filozofija. Kā tas bija Renesansē. Un acīmredzot šī ir vienīgā iespēja izdzīvot šai profesijai, piesātinot sulas no kopējā kultūras koka un atdodot tās sulām kopējam kultūras organismam. Šāda fizioloģisko šķidrumu apmaiņa. Protams, tas uzliek arhitektam šķietami nevērtīgu pienākumu būt daudz izglītotākam nekā viņš tagad ir. Zināt kaut ko citu, izņemot BIM un sienāzis, noteikumus, mezglus un materiālus. Mums ir vajadzīgas nevajadzīgas, liekas, svešas zināšanas.
Otrais ir jutekliskums. Juteklība nav seksualitātes izpratnē, lai gan arī šajā ziņā. Juteklība ir spēja reaģēt, rezonēt un analizēt šīs personiskās rezonanses un pēc tam kaut kā materializēt. Plašā nozīmē šī skola māca pārdomu prasmi, lai ko šis vārds jums nozīmētu. Uztveriet pasaules signālus, nepārtrauktības trokšņus un vibrācijas. Esi auss, nervs, dažreiz pat brūce. Kā dzeja var būt nervs un brūce. Tāda jutekliskuma attīstības un pielāgošanās skola. Tas nekādā ziņā neatceļ tīri amatniecības zināšanas un prasmes, bet mēs redzam, kā tās kļūst arvien mazāk vajadzīgas, tagad tikai pusakli neredz arhitektūras novecošanu kā amatniecību.
Treškārt: apziņa, ka projekts nav galīgais mērķis. Mērķis - izpēte, rakšana, sadalīšana, paraugu ņemšana mutē, smarža, acs, pastāvīga iepriekš pieņemtā pārskatīšana. Risinājuma atrašanas procesa noteikšana. Tāpat kā romānā, galvenais nav epilogs, bet gan pats romāns; mūzikas skaņdarbā nevis kadence vai koda, bet pats skaņdarbs; kā dzīvē galvenais nav tā iznākums, nevis kaste ar pavēlēm un goda rakstiem, bet pati dzīve, kuce. Tātad projekts ir tikai kopējā skaņdarba pēdējā daļa, kurā iekļauti pirmie iespaidi, pirmie pieskārieni un pirmās skices. Un tāpēc gala izkārtojumu papildina piezīmju grāmatiņas un pētījumu dienasgrāmatas, kas parastajā praksē nonāk grozā, bet šeit tam tiek piešķirta gandrīz prioritāra nozīme. ***
Bakalaura grāds 1 gads
Skolotāji: Sara Levija, Anna Kiparis, Andrejs Fomičevs, Anna Ševčenko, Artjoms Polskis, Natālija Kuzmina, Marija Serova.
Tēma: Bezmaksas darbnīca
Apmācības rezultāts bija ne tik daudz projekts, cik arhitektūras veidošanas process, balstoties uz ikdienas dzīves analīzi, savienojumā ar citām disciplīnām: pilsētpētniecība, antropoloģija, žurnālistika. Mācībā tika iesaistīti attiecīgie speciālisti.
Otrā projekta tēma: Poētiskās atbildes objekts
Uzdevums: objektā integrēt vienu no septiņu mūsdienu dzejnieku dzejoļiem objekts bija jāatrod, jāizvēlas noteikts punkts pilsētā un jāizlasa dzejolis. Rezultāts bija video izrāde - video ar dzejoļa izpildījumu.
Trešā projekta tēma: Ceremonija
Tas prasīja izpētīt un pārdomāt ikdienas rituālu, piemēram, aizmigšanas rituālu un atrast tam arhitektonisku formu. Modelis bija jābūvē no tā paša materiāla, no kura tika projektēta māja.
Ceturtā projekta tēma: 42
Šeit katrs students kļuva par klasesbiedra klientu. Pamatojoties uz sava "klienta" rituāla aprakstu, katrs students Basmanny rajonā izveidoja dzīvojamo ēku. Maģiskais skaitlis 42 ir ņemts no Duglasa Adamsa grāmatas “Autostopētāja ceļvedis uz galaktiku”.
Bakalaura grāds 2 gadi
Pasniedzēji: Nadežda Korbuta-Smirnova, Antons Petuhovs, Marija Kurkova, Darja Gerasimova, Antons Timofejevs
Tēma: Arkādija
Otrā studiju gada mērķis ir strādāt ar pilsētas audumu. Arcadia nosaukums atspoguļo ideju par vietu, kas iemieso paradīzi, svētlaimi un tīrību. Vairākas grupas vispirms izstrādāja vietas pilsētā, balstoties uz ideālām idejām, un pēc vispārēja plāna sastādīšanas katra ieguva māju projektu, un tā vieta tika noteikta brīdī, kad strādāja ar audumu, un funkcija tika norādīta nejauši.
Bakalaura grāds 3.1
Skolotāji: Kirils Ass, Antons Gorļenko, Jurijs Palmins
Tēma: Novgoroda
"Spēle" ir balstīta uz dzejnieka Arčiloča līniju: "Lapsa zina daudz noslēpumu, un ezis ir viens, bet vissvarīgākais." Pirmajā semestrī studenti bija "ezīši" un pētīja arhitektūras detaļas, aizbraucot uz Novgorodu, un pēc tam izveidoja savu. Otrajā semestrī viņi kļuva par "lapsām" un apstākļus pārvērta par dizaina rīku.
Bakalaurs 3.2
Skolotāji: Rubens Arakeljans, Jevgēnija Bakeikeva
Tēma: Perifērija pilsētā
Studenti pētīja pilsētas bojātās vietas un noteica perifēriju.
Meistars 1 pavasaris
Skolotāji: Nikolajs Belousovs, Svetlana Vasiļjeva
Tēma: minimums
Minimālais un maksimālais tika uzskatīti par diviem profesionāliem arhitektūras principiem. Bija jāprojektē viesnīca 50 cilvēkiem Astashovo, Kostromas apgabalā, blakus unikālajam 19. gadsimta tornim, kas iemieso absolūto maksimumu. Turpretī viesnīcas projektam bija jābūt absolūtam minimumam. Katrs students pats noteica, kas viņam ir minimums, un kā to ievietot vidē.
Maģistra 1 rudens
Pasniedzēji: Grigorijs Gurjanovs, Darija Zaiceva, Deniss Čistovs
Tēma: Ainavu atjaunošana
Studija pievērsās pazudušajām ainavām, it īpaši Stroginskajas palienei, un mēģināja atgriezt pamesto ainavu pilsētā. Studentu projekti ir mēģinājumi pārvarēt atsvešinātību starp teritoriju un cilvēku.
Maģistra 1 rudens
Pasniedzēji: Sergejs Gikalo, Aleksandrs Kupcovs, Marija Tyulkanova
Tēma: Pilsētas aizbēgšana
Seminārā tika projektēta MARSH vasaras rezidence Nikola-Lenivets mākslas parkā. Rezultāts bija ne tikai katra skolēna projekti, bet arī rūpīgi pārdomāts skolas pastāvēšanas scenārijs.
Meistars 1 pavasaris
Skolotāji: Ksenija Haritonova, Aleksandrs Rjabskis, Darija Zaiceva
Tēma: Tava telpa
Pirmajā pusgadā studentiem bija jāpārdomā sava kosmosa ideja. Rezultāts bija 10-12 vārdu "Stāsts par sevi" un "Personīgā arhitektūras vārdnīca". Otrajā semestrī studenti sastādīja projektu klasesbiedrenei, lai vienlaikus justos kā autors un klients.
Meistars 2.2
Skolotāji: Džeimss O'Braiens, Džozefs van der Steins, Mihails Mikadze, Oyats Šukurovs
Tēma: Mājas ontoloģija
Pamatojoties uz renovācijas programmu, studenti pētīja dažādas vietas postpadomju telpā un mēģināja atbildēt uz jautājumu, kāda ir dzīve pilsētā tagad un kāda tā būs nākotnē.
Meistars 2.2
Skolotāji: Jevgeņijs Ass, Igors Čirkins
Tēma: Būtiskuma pārdomāšana
Studenti veica pētījumus, kas nodarbojās ar materiālu fizikālajām īpašībām, materiāla poētiku un dažādu laikmetu izcilām ēkām, kurās materiāla loma ir īpaši svarīga. Tad visi izvēlējās materiālu, sastādīja būvniecības programmu, kuras tipoloģija atbilst izvēlētajam materiālam, un izveidoja projektu, pamatojoties uz viņa autora manifestu.
Izstādes kurators ir arhitekts Antons Timofejevs.
Grafiskais dizains - Anna Horash.
Izstādes galvenais partneris ir L1Group.
