Lai uzzinātu, ko viņa deva studentiem, es pats vispirms paņēmu pildspalvu un piezīmju grāmatiņu, pēc tam lāpstiņu un skrūvgriezi, un divas dienas pievienojos pēdējai grupai. Kopā bija četras grupas, un katra bija iesaistīta vienu nedēļu.
Pirmdien pulksten 9 no rīta studentus, kuri vēl nebija pilnībā pamodušies, klasē sagaidīja Krievijas Arhitektu savienības īpašo projektu koordinators Sergejs Kačanovs. Ievada piezīmēs viņš runāja par studiju grafiku: 1 diena teorijas, 1 diena prakses un 3 dienas patstāvīgs darbs kā apmetējs. Un, lai studenti nešaubītos par pavadītā laika priekšrocībām, viņš veica vienkāršu eksperimentu - viņš jautāja, kas vispirms jāpievieno spainim, lai iegūtu sausā maisījuma šķīdumu: ūdeni vai maisījumu.
Šķietami elementārais jautājums izraisīja dzīvu diskusiju, studentiem sadalot 50/50 par labu katrai atbildei. Izteicis pareizo lēmumu - vispirms ūdeni, pēc tam maisījumu, Sergejs paskaidroja, ka katram meistaram tas noteikti jāzina: “Jebkuram topošajam inženierim, dizainerim vai darbu vadītājam jāstrādā ar savām rokām, jāsaprot, no kā sastāv galvenais būvdarbs. Pretējā gadījumā mēs redzam situāciju, kad strādnieks meistaram stāsta, kā un ko darīt. Šo ideju pilnībā atbalstīja Vladimirs Jarovs, Elina CJSC direktors, kas nodarbojas ar tempļa celtniecību. Viņš atzīmēja, ka vadītājam jāvada kompetenti, un tas ir iespējams tikai tad, ja viņš zina, par ko runā.
Ievads būvniecībā
Teorētiskā diena sākās ar produktu vadības nodaļas vadītāja Andreja Vernikova stāstu par KNAUF - tā vēsturi, produktiem un kvalitātes standartiem. 1932. gadā brāļi Knauf atvēra nelielu rūpnīcu, kas šodien ir kļuvusi par konglomerātu, kas ražo savus produktus vairāk nekā 60 pasaules valstīs. Īpaša Knauf iezīme ir pilnīgu sistēmu, tas ir, visu veidu produktu un sastāvdaļu piedāvājums iecerētā risinājuma ieviešanai. Piemēram, ja tā ir nodalījuma konstrukcija, tad "iepakojumā" ietilpst ģipškartona plāksnes, profili, pašvītņojošās skrūves, grunti un citi nepieciešamie materiāli, kurus izvēlējušies uzņēmuma speciālisti, kas garantē augstas kvalitātes rezultātu.
KNAUF mācību centra skolotājs Konstantīns Akimovs bērniem vairāk pastāstīja par katru ēdiena veidu. Viņa lekcijas laikā studenti uzzināja par atšķirību starp ģipškartona un ģipša šķiedras loksnēm, kāda ir mēles un rievu plākšņu īpatnība, parastie un mitruma darbības apstākļi, kā arī konstrukciju montāžas īpatnības no šiem materiāliem.
Īpaša uzmanība tika pievērsta īpašajiem Knauf izstrādājumiem - nedegošām plāksnēm, akustiskajiem paneļiem un rentgena aizsargloksnēm. Tie tiek izmantoti īpašām telpām un prasa nedaudz atšķirīgu uzstādīšanas tehniku.
Pēc pusdienām, kuras KNAUF organizēja arī studentiem, stafeti atkal pārņēma Andrejs Vernikovs. Ne mazāk detalizēts nekā Konstantīns, viņš runāja par sauso maisījumu veidiem un to pielietošanas metodēm. Piemēram, studenti uzzināja, ka uzklāšanas slānis ir atkarīgs no maisījuma veida, ka ģipsis izplešas sacietēšanas laikā, kad ir nepieciešami gruntējumi un kad nē, un vēl daudz vairāk.
Pēc lekcijas beigām klausītāji uzrakstīja testu, kas parādīja, cik daudz materiāls tika asimilēts. Par sekmīgu testa izpildi tika norādīts sertifikātā, kas visiem tika izsniegts pēc skolas beigšanas. “Pareizo atbilžu procentuālais daudzums parasti pārsniedz 70%. Neskatoties uz to, ka kurss ir diezgan intensīvs - vienā dienā ir jāapgūst viss par apdares materiāliem, zināšanas tiek asimilētas, jo viņi joprojām ir specializētas universitātes studenti un viņiem ir pamatidejas par šo priekšmetu,”skaidroja Andrejs Vernikovs.
No teorijas līdz praksei
Otrā diena vairs nebija mājīgā, tīrā klasē, bet gan īstā būvlaukumā. Kopā ar strādniekiem studenti uzvilka kombinezonu un sekoja brigadierim uz tempļa telpām, kas īpaši paredzētas praktiskām nodarbībām.
Tur, cieši profesionāļu uzraudzībā, jaunajiem celtniekiem vispirms bija jāizjauc un pēc tam jāsamontē demonstrācijas ģipškartona konstrukcija. Lai to izdarītu, viņi mēra un sagrieza drywall - stingri no abām pusēm, piestiprināja profilus, skrūvēja skrūves ar skrūvgriezi - stingri perpendikulāri un ar vāciņu, kas iegremdēts loksnes virsmā ne vairāk kā par vienu milimetru, aizzīmogoja savienojumus. Profesionālam darbiniekam šī procedūra aizņem ne vairāk kā 20 minūtes, bet iesācējiem uzdevuma izpilde prasīja vairākas stundas.
Pusdienu laikā atpūtusies, celtniecības komanda, jau ar špakteli sasmērētos kombinezonos, sāka apgūt apmetuma darbus. Pēc proporciju aprēķināšanas un šķīduma sajaukšanas visi kā viens paņēma rokās lāpstiņas un devās špaktelēt nevienmērīgo tempļa ķieģeļu sienu. Sākumā nerātnais maisījums vai nu noslīdēja uz grīdas, pēc tam gulēja nevienmērīgi, tomēr vēlā pēcpusdienā no katras špakteļlāpstiņas iznāca vienmērīga, vienmērīga virsma, kas bija pilnībā gatava krāsošanai.
Darba dienas beigās noguruši, bet apmierināti studenti pārģērbās un devās mājās, lai rīt sāktu darba dienu kā gandrīz profesionāli apmetēji. Līdz nedēļas beigām viņi ienes iegūtās prasmes automatismā, un jautājums par to, kā sajaukt ēkas maisījumu, nekad tos neizpratīs. Šādiem projektiem ir liela nozīme, jo atšķirība starp zināšanām, ar kurām nāk skolēni un ar kurām viņi aiziet, ir milzīga. Institūtā viņi studē tikai teoriju, tāpēc viņiem vienkārši jāapmeklē reāla būvlaukums, jāredz, kā tiek organizēti procesi. Šovasar kopumā tiks apmācīti 60 cilvēki,”skaidroja Konstantīns Akimovs.
Elizaveta Djagiļeva, MGSU otrā kursa studente:
- Lai būtu labs inženieris, jums jāsaprot, no kurienes viss nāk, jāzina pamati, un es priecājos, ka tagad es tos zinu. Šajā kursā gandrīz visa informācija man bija jauna. Protams, es pieņēmu, ka vispirms tika uzlikts apmetums, un pēc tam tepe, bet kā savienot profilus, cik daudz ģipškartona loksnes uzstādīt, es to nekad nepieskāros. Turklāt man nebija ne jausmas, ka ir tik daudz ģipša veidu.
Man visinteresantākais bija mēģinājums strādāt ar savām rokām. Iegūtās prasmes man noderēs arī ikdienā - mums ir savas mājas, un tagad es varu palīdzēt savam tētim ne tikai kā "ievest".
Vladislavs Čerņavskis, MGSU otrā kursa students:
- Es gribu kļūt par dizaineru, tāpēc man vienkārši jāapmeklē būvlaukums. Man jau ir pieredze darbā ar ģipškartona plāksnēm un apmetumu - es palīdzēju vecākiem valstī, bet tas, ka ir tik dažādi celtniecības materiāli, tas pats apmetums, bija īsts atklājums. Kā arī fakts, ka dažādiem apstākļiem nepieciešami dažādi materiāli. Man patika, ka viņi labprāt un plaši atbildēja uz visiem šeit esošajiem jautājumiem, tāpēc šīs prakses priekšrocības, protams, ir lielas.
