2018. gada janvāra beigās MARSH maģistra programmas pirmā kursa studenti ārējo kritiķu un praktizējošu arhitektu priekšā prezentēja savus projektus, kas izstrādāti viena semestra laikā. Darbs notika divu studiju ietvaros - Ainavu labošana (Grigorija Gurjanova un Denisa Čistova vadībā) un No Maskavas līdz Nikolai-Ļeņivecai, kuru vadīja Sergejs Gikalo un Aleksandrs Kupcovs. Pirmās studijas projekta vieta bija Stroginskajas palienes teritorija, bet otrai, kā norāda nosaukums, mākslas parks Nikola-Lenivets. Studenti devās uz lauku, lai iegremdētos tēmā un pētījumos. Trīs mēnešu darba rezultātā tika izstrādāti scenāriji teritorijas attīstībai neattīstītajā pussalā zem Stroginska tilta un MARSH vasaras rezidences Nikola-Ļeņivecā koncepcijai. Mēs piedāvājam labāko no tiem.
Ainavu labošanas studija
Moderatori: Grigorijs Gurjanovs, Deniss Čistovs
Asistente: Daria Zaiceva
Studijas darbs tika veidots, balstoties uz “pazudušo ainavu” fenomenu - teritorijām, kuras neatgriezeniski ietekmēja cilvēka darbība un pēc tam pameta. Šīs teritorijas ir atsvešinātas no dabas, no kultūras, no cilvēka. Kā arhitektam būtu jārīkojas, lai pārvarētu atsvešinātību? Kā zaudēto ainavu var atgūt? Skolēniem bija jāatbild uz šiem jautājumiem, pētot Stroginskajas palieni, kas ir neapbūvēta dabas teritorija Maskavas upes līkumā, un turpmākā projektēšana. Vieta ir diezgan populāra, bet tajā pašā laikā tā ir pilnīgi nederīga atpūtai. Ceļa tilts iet pāri palienei, saasinot piekrastes zonas marginālo raksturu.
"Pool"
Autore: Jūlija Belozertseva
Šajā projektā tukšums zem Stroginska tilta ir dīvaini piepildīts ar ūdeni. Autore ierosina paplašināt ūdens telpu, izveidojot mākslīgu upes gultni. Baseins ir paredzēts ne tikai, lai vizuāli apkopotu sadrumstaloto teritoriju vienotā veselumā, bet arī piedāvātu jauna veida atpūtu vietējiem iedzīvotājiem.
"Māksla zem tilta"
Autore: Poļina Romanova
Koncepcijas radīšanas sākumpunkts bija daudzie grafiti Stroginskajas palienes teritorijā. Autors pārveido zem tilta esošo tuksnesi par ielu mākslas muzeju un laboratoriju. Projekts ietver pakāpenisku mākslas centra aizņemtās teritorijas paplašināšanu.
Ainavu tipogrāfija
Autore: Irina Garifullina
Autora izveidotā galējā parka noteiktā vietā pamatā ir "burtu" kopums, ko veido dabisks reljefs vai mazas arhitektūras formas. Katrs "burts" ir treniņu laukums. Viņi kopā veido "tekstu" par palienes jauno vēsturi.
Studija "No Maskavas līdz Nikola-Ļeņivecai"
Moderatori: Sergejs Gikalo un Aleksandrs Kupcovs
Asistente: Marija Tyulkanova
Skolēniem tika piedāvāts "aizbēgt no pilsētas" un noformēt MARSH skolas vasaras rezidenci Nikola-Ļenivecas teritorijā. Pētījuma procesā viņiem bija jāatbild uz jautājumiem:
- Kādu vietu vajadzētu ieņemt skolā Nikola-Ļeņivecā?
- Vai tas būs pilnīgi autonoms, nodrošinot studentiem un skolotājiem visu, sākot no mācību telpām un semināriem līdz mājoklim?
- Vai skola būs paredzēta tikai vasarai, vai to var izmantot visu gadu, nodrošinot savas telpas citām iestādēm un vietējām kopienām?
- Kādas izglītības procesa iespējas paver dabisko vidi?
"Veche"
Autore: Olga Kuvšinskaja
Tiek piedāvāts vasaras skolu izvietot Zvizzhi ciematā. Kompleksa ēkas ir sagrupētas ap vienu pagalmu. Autore par pamatu projektam ņem ainavas vērtību - katra skolas ēka ir vērsta uz konkrētu iepriekš noteiktu apkārtējās ainavas elementu. Logi, nevis attēli, ir pamats izglītības ēku interjera veidošanai.
"Okolitsa"
Autore: Veronika Davitašvili
Autors aizved savu projektu aiz Nikola-Ļeņivecas teritorijas uz pamesto Šadejevo ciematu, tādējādi norādot uz iespēju atdzīvināt tukšu apmetni tikai kilometra attālumā no mākslas parka, kas ir pilns ar notikumiem un ir piepildīts ar cilvēkiem. Skolas-ciemata koncepcijā, kas veidota, apvienojot veco un jauno arhitektūru, bija vieta Šadejevā saglabātajām ēkām.
"Lauka skola"
Autore: Daria Karmazina
Skola šajā projektā aug, un paši skolēni to būvē. Telpiskais režģa rāmis pēc vajadzības tiek piepildīts ar telpām, atkarībā no gada laika un plānotajiem notikumiem. Papildus izglītības programmas apguvei skolas audzēkņi būs pastāvīgi aizņemti ar skolas ēkas pārveidošanas un uzlabošanas procesu, pielāgojot to savām vajadzībām un apgūstot papildu prasmes.
