Urbānikas augstskolas absolventu maģistra darbu izstādes "Pilsēta:" ietvaros notika apaļais galds ar nosaukumu "Strelka, MARSH, VSHU: izglītības jomu krustojumi". Maskavas arhitektūras un pilsētvides pārvaldības pēcdiploma programmu kuratori tikās, lai pārrunātu kopīgo pamatu un perspektīvas pilsētplānošanas izglītības attīstībā. Izglītības programmas “Strelka” direktors Jurijs Grigorjans, Ekonomikas augstskolas dekāns Aleksandrs Visokovskis un MARSH profesors Oskars Mamļevs atbildēja uz žurnāla “Project Russia” galvenā redaktora Alekseja Muratova jautājumiem, kurš darbojās kā apaļā galda moderators..
Šī diskusija kļuva ne tikai par saturīgu talantīgu profesionāļu sarunu, bet arī par pārdomu brīdi: skanēja atbildes uz jautājumiem: "Ko mēs visi (un ne katrs atsevišķi) darām?" un "Kurp mēs ejam?" Runātāji pārrunāja izsniegto diplomu vērtību un izglītības sniegtās priekšrocības, studentu motivāciju, sociālo kapitālu alma mater sienās, izglītības aktivitāšu politisko iekrāsojumu un iespējamās izredzes uz izmaiņām arhitektūras un pilsētplānošanas sistēmā.
Stāsts par programmām risinājās it kā spirālē: vairāki apļi - un visas trīs izglītības iestādes bija pilnā skatītāju skatījumā. Streļkai bija trīs absolventi, Ekonomikas augstskolai - viens, un pirmie MARSH absolventi diplomus saņems tikai nākamgad. Programmu pārstāvji ar valsts un starptautisku diplomu, kā arī savu sertifikātu akcentus akcentē dažādos veidos. Aleksandrs Visokovskis "pilsētplānotāju" iepazīstina ar specialitāšu sarakstu, Jurijs Grigorjans runā par iespēju neinstitucionāli iekļūt profesijā, bet Oskars Mamļevs atklāj jaunā latiņa nozīmi, ko nosaka mūsdienu pasaules izglītības standarti (īpaši Londonas Metropolitēna universitātes standarts).
No vienas puses, visas trīs skolas pieder vienai teritorijai, un, no otras puses, starp tām ir noteiktas skaidras robežas, tāpēc nav sāncensības. Bakalauriem-arhitektiem, kuri vēlas uzlabot savas prasmes, maksas Maskavas Arhitektūras skolas durvis ir atvērtas. Tie, kuri sevi uzskata par plānotāju un / vai klasisku pētnieku starpdisciplinārā vidē, tiek aicināti uz Urbanistikas augstskolu, kur var mācīties gan budžeta, gan apmaksātās vietās. Strelka institūts, kā atzīmēja Jurijs Grigorjans, “medī nobriedušākus studentus”: tiem, kuri ir gatavi strādāt ārpus tradicionālās sistēmas, piedalīties mediju projektos un “izkrist” no akadēmiskā ietvara.
"Pārkvalificēšanās" problēma, par kuru atgādināja Aleksejs Muratovs, ir tāda, ka Rietumos vairāku iemeslu dēļ ir grūti pieņemt darbā tos, kas ir studējuši ilgu laiku - ne Strelka, ne MARSH, ne VSU netiek iebiedēti. Visi ir pārliecināti, ka ir un būs pieprasījums pēc izglītības. Oskars Mamļevs skolas misiju redz tradicionāli: padziļinot studentu zināšanas. Bet pieeja mācīšanai pati par sevi ir kvalitatīvi atšķirīga: students vairs nav zināšanu "konteiners", mācība tiek strukturēta tā, ka skolotājs ir viņu "tulks", bet students ir "meklētājprogramma". Aleksandram Visokovskim maģistra programmas galvenā vērtība "Pilsētu telpiskās attīstības vadīšana" virzienā ir īpašas optikas veidošana: studenti, apgūstot īpašus rīkus, iemācās saskatīt profesionālās problēmas dažādos līmeņos - vissīkākajās detaļās un tuvplāns. Ņemot vērā studentu grupu sastāvu, rodas paralēli uzdevumi: arhitekti - mācīt rakstīt, bet ģeogrāfi un sociologi - projektēt domāšanu.
Divu gadu programmu saspiežot vienā gadā, Strelka pirmajos sešos mēnešos nodarbojas ar trūkumu novēršanu savu studentu izglītībā, īpašu uzmanību pievēršot komunikācijas tehnikas apmācībai, un gada otrā puse ir veltīta projektam aktivitātes. Tas viss dod studentam iespēju sasniegt kvalitatīvi jaunu līmeni, kas ļauj viņam kompetenti manevrēt starptautiskajā profesionālajā vidē. Viens no galvenajiem Strelka mērķiem ir iemācīt kritisko domāšanu.
Svarīgs motivācijas jautājums MARSH tiek atrisināts pats par sevi: visi pretendenti maksā par savu izglītību, un šis brīdis izrādās izšķirošs. Ekonomikas augstskolā, kur ir arī brīvas vietas, dekānam ar studentu darba devējiem jācīnās par studentu uzmanību mācībām. Viņš paskaidro, ka darba gaitā jūs mācāties vislabāk, bet bieži vien jomā, kuru viņi māca “pa vecam”, tāpēc ir svarīgi studentiem nodot lietu būtību. Strelka ar izmēģinājumiem un kļūdām ir iemācījies izvēlēties motivētus studentus, jo finansiāla stimula vispār nav: viņi mācās bez maksas un saņem stipendiju.
Paļaušanās uz profesionālo integrāciju nav pēdējais punkts, izvēloties universitāti. MARSH un VSHU pieredzējuši speciālisti tiek aicināti uz lekcijām un semināriem, turklāt VSHU studenti var piedalīties pasniedzēju projekta aktivitātēs. Strelka ir četras platformas, kuru mērķis ir radīt sociālo kapitālu: izglītība, izdevējdarbība, dizains un pētniecība.
Pie izejas katrs no jaunizkaltajiem speciālistiem var brīvi izvēlēties to, kas viņam vislabāk patīk: projekta aktivitātes, konsultācijas vai darbs valsts aģentūrās - tā rezultātā izveidotā bāze jebkurā gadījumā palīdzēs tikt realizēta. Arī starptautiskā diplomdarbu konkursa Archiprix Krievijas filiālei vajadzētu palīdzēt arhitektiem un urbānistiem pašrealizēties: papildus pašam konkursam tās vadītājs Oskars Mamļevs plāno vadīt meistarklases un lekciju programmas reģionālajās arhitektūras universitātēs, piedaloties vadošie krievu un ārvalstu profesionāļi, kā arī aicina studentus uz Maskavu vasaras skolās un citās izglītojošās aktivitātēs. Profesors Mamļevs par šo iniciatīvu sīkāk runāja intervijā Archi.ru.
Ar apaļā galda pilnu versiju var iepazīties, noskatoties video:
