Dzīvojamo māju komplekss Mosfilmovsky ir 20 stāvu smilškrāsas gigants, kas raksturīgs dienvidrietumiem, kaut arī ne tikai tiem, ir nosliece uz Staļina Art Deco līdzību, kas izstrādāts, lai nodrošinātu biznesa klases mājokļu respektablumu. To ieskauj maģistrāles, bet pagalmi ir slēgti, un aiz viena no ceļiem, kuru nesen atklāja 6 joslu pārlidojums ar "projicēto eju Nr. 4931", sākas nobrauciens Ramenkas upes ielejā. No šejienes aizsargājamās upes pretējā pusē paveras elpu aizraujošs skats uz līdzīgu LCD milžu rindām.
Bet šeit, divu pseido-Staļina ēku apkārtmērā, apmetās Jaunā skola - apmaksāta mācību iestāde, kas tika atvērta salīdzinoši nesen, bet jau bija slavena, jo ir zināms, ka to it īpaši dibināja skolotāji, kuri pameta Maskavas skolu Nr. 57. Skola rūpīgi izvēlas skolēnus, piedāvā stipendijas veiksmīgajiem pretendentiem utt. vārdu sakot, viņa nekavējoties pievienojās konkursam starp vislabāk novērtētajām Maskavas skolām, kas, kā jūs zināt, ir īpaši asa dienvidrietumos.
Un šai skolai ir arī pagalms, un tas ir jāformalizē.
Pavisam nesen, pagājušajā vasarā, notika skolas teritorijas labiekārtošanas konkurss, kurā piedalījās biroja Družba arhitekti, kuri ierosināja publicēto projektu, interpretējot to kā "precedentu ideālam skolas pagalmam" pulcēšanās vietai. par labākajiem speciālistiem mūsdienu izglītības jomā."
Skolas pagalms, kas, pēc autoru domām, atrodas "betona pilsētas džungļu iekšpusē", ir diezgan mazs: tas ir aptuveni 100 x 28 m pusmēness priekšā dienvidu fasādei, kas vērsts uz pusloku dzīvojamo ēku, un uguns pārejas ierāmēšana ziemeļu pusē, starp skolu un tās stadionu, kopumā 12 metrus plata. Ramenki upes ielejas zaļā nogāze atrodas blakus skolas teritorijas ziemeļu robežai, bet ir atdalīta ar žogu un var tikai apbrīno.
Tātad, ņemot vērā nelielu teritoriju ar kopējo platību aptuveni 0,3 hektāri, biroja Druzhba arhitekti ierosināja to pastiprināt, izmantojot modernas metodes. Viņu galvenā ideja ir dot skolas sabiedrībai iespēju “pastāvīgi izveidot un atjaunot savu pagalmu”, tas ir, mainīt to, attīstīt un pielāgot. Pafosa ir visu kosmosa drupatu izmantošana.
Autori sadalīja nelielu platību, pēc viņu vārdiem, "sulīgus krūmus un birzis" - apstādījumu blokus, veidojot divus amfiteātrus ar lapenēm, centrālo pjedestālu Konstantīna Meļņikova garā un vēl vairākas zonas, kas, ievērojot galveno koncepciju, pirmkārt, spēj pārveidot un mainīt funkciju, un, otrkārt, viņi izmanto telpu dažādos virzienos, galvenokārt vertikāli un horizontāli. "Bērni var uzkāpt dažādos līmeņos, izveidot nomaļus un izpētīt apkārtni," saka autori. "Katrs kosmosa punkts tiek izmantots kā vieta ar nozīmi, pat žogu, skolas sienas un neredzīgo zonu."
Par skolas sienām var teikt atsevišķi: ziemeļu pusē, iepretim stadionam, parādījās, piemēram, sava veida iebūvēti cilindri, kuros, iespējams, būs kaut kā uzkāpt un tur apmesties. Padusēm ir tāda pati loma, ļaujot bērniem ielūkoties skolas logos. Tas viss cenšas izprovocēt daudzveidīgu dzīvi pagalmā, bet ne tikai spēlēt, kā uzsver arhitekti, bet galvenokārt izglītojošu, jo “rotaļu stāsti ir vērsti uz organisku augšanas vecumu”.
Tikmēr projekta galvenais varonis, protams, ir koka "pūķis", divu trīs līmeņu rotaļu konstrukcija, ieskaitot slidkalniņus slēpošanai un "Alpine" ģeoplastiku, amfiteātri, kāpšanas sienu, atpūtas un sarunu laukumus., un šķiet, ka ir daudz vairāk funkciju. Krāsā tas sasaucas ar smilškrāsas mājām, pēc formas - tas veido drosmīgu kontrapunktu, kam vajadzētu uzrunāt jauno paaudzi. Jūs pat varētu domāt, ka tas ir pieradis pūķis, kas ierakstīts skolas telpas robežās, un zināmā mērā tas aizsargā bērnu teritoriju, viņu tiesības spēlēt, skriet, kliedzienus un fantāzijas no pieaugušo pretenciozās cieņas pasaules.
Kā redzat, koncepcijas pamatā ir vairāki sabiedrisko telpu mūsdienīgas uzlabošanas principi: daudzfunkcionalitāte, izaugsmes, pārveidošanās un pārveidošanas iespēja, piesātinājums un daudzveidība, kā arī maksimāla telpas aktivizēšana, ļaujot produktīvi izmantot vienmērīgu mazākā telpa. Projekts ir ideju pilns, un tajā tas ir moderns. ***
Zemāk ir Druzhba biroja arhitektu komentārs par skolas telpām kopumā:
“… Mums šķiet, ka skolas pagalmu tēma kopumā ir interesanta un svarīga, un mēs pie tās strādājam arī citās Maskavas skolās.
Skolas pagalms ir pilsētas publiskā telpa ar milzīgu resursu. Ar pienācīgu izpratni tā var kļūt par vietu skolas kopienu apvienošanai, spriedzes mazināšanai starp klasēm, neregulētas komunikācijas vietu, katras skolas savu slepeno dārzu. Šādā telpā kā lietotāji ietilpst ne tikai bērni, bet arī vecāki, skolas administratori un skolotāji. Skolas pagalms ir vērtība un resurss, kam vajadzētu būt skolu aprīkošanas uzdevumu pirmajā rindā. Tajā pašā laikā šī ir visloģiskākā telpa, kuras dizainā būtu jāpiedalās pašiem studentiem. Ja skolas pagalmā bērni redz atbildi uz viņu pieprasījumiem, viņi var realizēt savu autorību uzbūvētajos objektos, pagalms kļūst par izglītojošu pilsētas telpu. Šajā procesā bērni apzinās iespēju ietekmēt savu pilsētu, viņos veidojas personīgā atbildība un mīlestība pret pilsētu.
Šobrīd mūsu starpnozaru komanda Pilsēta bērniem, kuras sastāvā ir Družbas arhitektūras birojs, bērnu izglītības klubs Zirgi uz balkona un kopienas speciālisti Pilsētas draugs, strādā trīs ļoti dažādās skolās. Jaunā skola ir maksimālā skola, kurā tiek veidots pamats modernākajām izglītības jomām. Eiropas ģimnāzija ir aktīvi attīstoša privātskola. 91. skola ir valsts skola ar aktīvu administratīvo, pedagoģisko un vecāku kopienu.
Jaunajā skolā mēs sekojām klasiskā dizaina procesam, un Eiropas ģimnāzijā un 91 skolā pirms tam notiek viena gada izglītojošs kurss no Zirgi uz balkona, kurā skolu mērķgrupa izstrādā skolas pagalmu. Veicot virkni izglītojošu darbību, mēs saņemsim dažādu skolu kopienu pieprasījumus un projektā iesaistīsim visu skolu. Tik daudz darba ir pamatots - tipisku formālu priekšmetu vietā ap skolas pagalma tēmu notiek liels salidojuma process, un lēmumi izrādās precīzi pārbaudīti un piemēroti konkrētai skolai. ***
