Ščukino 12. rajonu norobežo Stroginskajas paliene, kuras krastos tika uzbūvēts pazīstamākais 2000. gadu sākuma metropoles dzīvojamais komplekss - "Alye Parusa" - un Novoshchukinskaya un Aviatsionnaya ielas. Kādreiz tas bija tipisks dzīvojamais rajons, kas tika uzbūvēts pēc ietilpības ar piecu un deviņu stāvu ēkām, un tad jēdziens "luksusa mājoklis" ātri ielauzās mūsu dzīvē, un izrādījās, ka tas pieder tam Moskva krastos Upe. Sejas tipiskas ēkas pakāpeniski pakļāvās moderno daudzdzīvokļu māju uzbrukumam: kopš 2004. gada šeit ir izaugušas sešas reklamēta dzīvojamā kompleksa 29 stāvu ēkas, un rajona pretējā galā tas pats DON-Stroy ir uzcēlis pašvaldības augstceltni ēkas, kas izklāta ar ziliem paneļiem pandānā. tautā saukts par "zilajiem torņiem". Viņu iespaidīgais tilpums, lakoniskais izskats un stūra stiklojums kopumā diezgan labi atbalstīja Scarlet Sails mērogu, taču, protams, tie nomāca pārējās ēkas. Tomēr tas nebūt nav pārveidojošā mikrorajona estētika, kas visvairāk apbēdina tās iedzīvotājus. Daudz traģiskāk ir fakts, ka ar tik plašu attīstību 12. mikrorajonā joprojām ir tikai viena vidusskola un trīs mazi bērnudārzi, un pēdējie tika uzcelti pavisam nesen. Skola plīsa pie šuvēm vēl pirms tika apdzīvotas pirmās "Scarlet Sails" ēkas, taču tagad tās audzēkņi burtiski sēž viens otram uz galvas. Varbūt, ja Kožuhova internātskola nebūtu saņēmusi tik skaļus apbalvojumus, DON-Stroy uzņēmums būtu ticis galā ar plašas, bet ārēji pilnīgi standarta skolas celtniecību. Tomēr panākumi iedvesmoja izstrādātāju, un viņš arī pasūtīja Atrium arhitektūras studijai izstrādāt jaunu mācību iestādi Ščukīno, un Butko un Nadtochey tika piešķirta pilna izvēles blanša: skolai vajadzēja būt ļoti lielai, neparasta izskata un pilnīgi unikālai funkciju.
Tomēr darbs bija jāplāno, lai būvniecības laikā bērniem neatņemtu skolas un bērnudārzus. Tāpēc Butko un Nadtoči savā projektā ņēma vērā skolēnu "viļņu pārvietošanas" plānu, sadalot būvniecību vairākos posmos. Pirmajam bērnudārzam vajadzētu izaugt tieši blakus pašreizējai skolai, kur, lai ievērotu ugunsdrošības standartus, uz laiku tiks nogriezta daļa teritorijas un mūrēti sporta zāles logi. Pēc tam, kad bērni sāks iet uz jauno bērnudārzu, abi vecie tiks nojaukti, un viņu vietā tiks uzcelta jauna skola un otra bērnudārzs. Pēdējais nojauks esošo skolas Nr. 1875 ēku ar ķīmisku un bioloģisku aizspriedumu, un uz tās teritorijas rēķina jaunajai skolai tiks piestiprināts sporta bloks ar diviem peldbaseiniem. Vietnes raksturs, kura augstuma starpība ir līdz 15 metriem un ļoti sarežģīta ģeoloģija, ievērojami sarežģīja arhitektu darbu. Turklāt klienta norādītā funkcionālā programma neatbilda kornijai paredzētajā teritorijā.
Pēc ilgas analīzes un rūpīga vairāk nekā desmit izkārtojuma risinājumu variantu izpētes tika pieņemta shēma ar divām izglītības ēkām junioriem un vidusskolām, kuras savienoja vestibila grupa un veidoja iekšpagalmu atvērta amfiteātra formā. Tajā pašā laikā pati vestibila grupa reljefa atšķirības dēļ tika aprakta zemē, un tai ir dabisks apgaismojums tikai vienā priekšpusē, kā arī gaismu gaisma, kas nāk caur ātrija stikla laternu. Sporta bloks pieguļ vidusskolai, un pašas ēkas augšējo stāvu līmenī ir savienotas ar divām salauztām pārejas galerijām. Pārejas starp ēkām bija nepieciešamas, lai precīzāk precizētu skolēnu plūsmas, lai vidusskolēni pēc iespējas mazāk krustotos ar bērniem, bet tajā pašā laikā viņiem būtu ērta piekļuve sabiedriskajām telpām, kas atrodas pamatskolas ēkas augšējos stāvos. Pašu galeriju kulminācija ir stikla erkeri, kuros izvietotas atpūtas vietas, muzeji, siltumnīcas, izstāžu zāle, interneta kafejnīcas un pat savs planetārijs. Starp citu, uzdevums skolas projektā iekļaut komerciālu komponentu radīja arī papildu grūtības. Īpaši arhitektiem bija jāatrisina problēma par nepiederīgo klātbūtni skolā - bloki ar papildu funkcijām ir veidoti tā, lai vadītu pilnīgi autonomu eksistenci. Katram no tiem ir atsevišķa ieeja, un pat ir savs lifts, kas ved uz planetāriju.
Šāda izkārtojuma risinājuma dēļ visa teritorija ir sadalīta "augšējā" - zaļā un privātajā un "apakšējā" - publiskajā un aktīvajā, kur atrodas "laukums" ar centrālo ieeju un sporta zonu. Vestibila bloka jumts ir labiekārtots, kas ļauj samazināt teritorijas trūkumu, un aktu zāle atrodas tā, lai tās rindas un slīpums sakristu ar ielas amfiteātra pakāpieniem, it kā turpinot viens otru. Lai skolēniem, kuri nāk uz skolu no dažādām mikrorajona pusēm, nebūtu jāapiet tās iespaidīgā teritorija apkārt, ēkas tika paceltas uz balstiem, sakārtojot caur ejām zem tām.
Šeit, tāpat kā internātskolas projektā Kožuhovā, tradicionālā kompaktā apjoma vietā arhitekti izvēlējās bagātīgas un daudzveidīgas vides izveidošanas ceļu ar iekšējām un ārējām ielām un laukumiem, publiskām un privātām telpām, tiltiem un pārejām. Esošais reljefs tiek izmantots visaktīvākajā veidā, un ēka ar vietni veido vienotu kompleksu organismu.
Abi bērnudārzi atrodas pie Aviācijas ielas. To izkārtojums ir pakārtots funkcionālajām pamatprasībām: bērnu grupas ir vērstas uz pagalma teritoriju, un sabiedrisko zonu logi - apļu un rotaļu istabas, peldbaseini, aktu zāles - paveras uz brauktuves. Dārzu arhitektūra ir veidota pēc spēles ar blokiem principa, kas ļauj atbrīvoties no apgrūtinošā apjoma sajūtas un pārvērst ēku sarežģītā, savstarpēji mijiedarbīgu krāsainu formu kompozīcijā. Fasāžu košās krāsas apvieno skolas un bērnudārzus vienā kompleksā. Šeit tika izmantota apšuvuma metode "Atrium" ar Kožuhovā izstrādātu spilgtu nokrāsu minerītu paneļiem, un visu trīs iestāžu fasādes priecē acis ar priecīgām krāsām, savukārt skolā, tāpat kā vairāk "pieaugušo" iestādē, krāsa tiek izmantots atturīgāk.
Verai Butko un Antonam Nadtochijam izdevās izveidot ne tikai skolu un bērnudārzus, bet arī jaunas paaudzes izglītības centru ar unikālu funkcionalitāti un mūsdienīgu pieeju arhitektūras risinājumiem. Paši arhitekti salīdzina skolas sastāvu ar DNS molekulas struktūru - skola ir ķīmiska un bioloģiska! Nez, vai tik izmisīgi netipiskas skolas audzēkņi izaugs par nedaudz atšķirīgiem cilvēkiem nekā mēs visi, "dzimuši PSRS"?
